① 荷蘭人為什麼跑來台灣?
- 背景大航海時代,歐洲國家搶著到亞洲買絲綢、瓷器、香料。1602 年荷蘭成立東印度公司,專做亞洲生意。
- 背景明朝實施海禁,不讓外國人隨便靠岸貿易。荷蘭想找一個靠近中國的據點。
- 導火線1622 年荷蘭佔領澎湖,1624 年被明朝軍隊逼退。
- 經過荷蘭轉往大員(今台南安平)。台灣剛好在中國、日本、東南亞的航線中間,當時也沒有一個統一全島的政權。
- 影響台灣成為貿易轉運站;荷蘭招募漢人來開墾,漢人移民開始大量來台。
如果明朝當年願意讓荷蘭在澎湖通商,台灣的歷史可能會有什麼不同?
好看的歷史影片,厲害的地方就是把「為什麼」講清楚。這一頁把影片的講故事方法拆成四個格子,讓你自己也能把課本的重點串成故事。
先用一場火災來想:
背景是「早就堆好的柴」,導火線是「點火的那一下」。只有菸蒂、沒有乾柴,不一定會燒起來;只有乾柴、沒人點火,也可能一直沒事。考題很愛問「下列何者是某事件的導火線」,選項裡常常混著背景。
問「為什麼」時,可以拿這張清單檢查自己有沒有漏掉哪一種:
先自己讀一遍,再試著不看畫面,把整條鏈說給家人聽。
如果明朝當年願意讓荷蘭在澎湖通商,台灣的歷史可能會有什麼不同?
開港對台灣的人來說是好事還是壞事?可能對誰比較好、對誰比較不好?(想想種茶的農民、原本的大港口城市、山區的原住民。)
甲午戰爭是因為朝鮮打起來的,戰場也不在台灣,為什麼最後是台灣被割讓?(提示:戰敗國當時常被要求割地、賠款;日本也想要一塊往南方發展的地方。)
為什麼這個時期的人不再拿武器反抗,而改用演講和請願?(想想前一個時期武裝抗日的結果,以及這批人受過什麼教育。)
👀 不同的看法:解嚴主要是政府主動改革,還是民間力量爭取來的?不同的人強調的重點不一樣,很多說法認為兩種力量都有。
這條鏈沒有明確的「導火線」,只有很多「推力」。你覺得哪一個推力最重要?為什麼?
點下面的卡片,依照「先發生 → 後發生」排上去。排錯了點一下可以拿回來。
下列哪一個是「荷蘭人來到台灣」的導火線?
(A) 是長期的背景;(C)(D) 是荷蘭來台之後的事。直接讓荷蘭「轉往台灣」的那一下,是在澎湖被逼退。
1895 年台灣被割讓給日本,是因為清朝在哪一場戰爭中戰敗?
這四場戰爭很容易搞混,各自牽動台灣不同的事:鴉片戰爭、英法聯軍 → 開港;清法戰爭 → 建省;甲午戰爭 → 割讓台灣;中日戰爭(1937)→ 皇民化運動。
「開港通商」以後,台灣最主要的三種出口商品是?
茶和樟腦主要產在北部山區,所以開港後北部興起;糖主要產在南部。(B) 鹿皮是荷蘭時期的重要出口,香蕉則是日治時期才大量外銷。
下列哪一組「世界大事 → 台灣的變化」配對是正確的?
先用時代檢查:工業革命在 1700 年代後期、冷戰結束在 1991 年、一戰在 1914 年,時間都對不上。只有 1644 年明朝滅亡和鄭成功 1662 年來台是同一段時間、也真的有因果關係。
1920 年代,台灣人反抗日本統治的方式有什麼變化?
1915 年西來庵事件後,大規模武裝抗日漸漸結束。受過新式教育的知識分子,受到一戰後民族自決思潮的影響,改用台灣文化協會、台灣議會設置請願運動等非武力的方式爭取權利。
小華說:「清朝統治台灣的時間很短,所以課本才只有幾課。」這句話哪裡有問題?
清朝從 1683 年統治到 1895 年,約 212 年。21 年是鄭氏時期。課本篇幅少不代表時間短,所以更需要自己用年表把清朝前期和後期分清楚。
「一件事的影響,常常變成下一件事的背景。」下列哪一個例子最符合這句話?
(B)(C)(D) 都只是單一事件的敘述,沒有說出「造成了什麼、又接到哪件事」。(A) 同時說了影響(清朝開始重視台灣)和它變成下一件事的背景(建省)。
「英國工廠需要更大的市場和原料」屬於哪一種原因?
市場、原料、賺錢、貿易,都是經濟原因。如果是「台灣位在航線中間」就屬於地理;「明朝實施海禁」屬於政治。
看影片時,發現影片說的年份和課本不一樣,最好的做法是?
影片和課本各有用處,也都可能簡化。遇到不一樣的地方,正是練習查證的好機會。考試時請以課本和老師的說法為準。
不看上面的因果鏈 ②,用 3–4 句話把「台灣為什麼會開港」寫出來。
因為英國發生工業革命,需要更大的市場,清朝卻限制貿易,所以英國和法國發動鴉片戰爭、英法聯軍。清朝打輸了,被迫簽條約開放港口,後來台灣的淡水、雞籠、安平、打狗在 1860 年代陸續開港,茶、糖、樟腦大量出口,北部也因此繁榮起來。
有講到「工業革命/需要市場 → 戰爭打輸 → 簽條約開港 → 出口與北部興起」這幾個環節就很棒,不用一字不差。
如果 1950 年沒有爆發韓戰,台灣後來的發展可能會有什麼不同?寫下你的推測和理由。
這題沒有標準答案,重點是理由說不說得通。可以參考的思考方向:
歷史不能重來,「如果」題是用來練習看出哪一個原因最關鍵。