每一句都看得懂，合起來卻說不出文章在講什麼？這個單元教你四個工具，把句子和文章的「骨架」找出來。
把句子裡的形容詞、副詞、修飾語刪掉，只留下「誰＋做什麼」或「什麼＋怎麼樣」。
那隻毛茸茸的小狗，在綠油油的草地上開心地跑來跑去。
→ 小狗跑來跑去。
學會刪掉修飾語，你會發現句子的主幹其實很短，重點自然就出現了。單元一學的詞性，在這裡就派上用場。
讀一段文章時，把下面三種內容用鉛筆輕輕劃掉：
沒有被劃掉的，通常就是這一段的重點。
讀的時候，把轉折詞和總結詞圈起來。它們就像路標，告訴你「重點要來了」。
「作者透過＿＿＿＿（寫了什麼事），表達＿＿＿＿（什麼想法或情感）。」
這個句型可以同時練到抓重點和推論，國中考題也很常這樣問。
| 文體 | 要找什麼 | 可以問自己 |
|---|---|---|
| 記敘文 | 人、事、時、地、物 | 誰？在什麼時候、什麼地方？發生什麼事？結果呢？ |
| 議論文 | 論點（作者的主張）、論據（理由和例子） | 作者主張什麼？他用哪些理由或例子說服我？ |
| 抒情文 | 情感怎麼轉變 | 作者一開始的心情是什麼？後來變成什麼？為什麼改變？ |
有時候文章其實讀懂了，卻因為看錯題目而丟分。
穿著紅色外套的小女孩，在熱鬧的夜市裡緊緊地牽著媽媽的手。
小女孩牽著手。（寫「小女孩牽著媽媽的手」也可以）
刪掉：穿著紅色外套的（修飾小女孩）、在熱鬧的夜市裡（地點）、緊緊地（副詞）。
我們班上那位最愛看書的同學，昨天在圖書館借了三本厚厚的科學小說。
同學借了小說。
刪掉：我們班上那位最愛看書的（修飾同學）、昨天、在圖書館（時間和地點）、三本厚厚的科學（修飾小說）。
清晨的公園裡，許多早起的老人正慢慢地打著太極拳。
老人打著太極拳。
「那座古老的石橋，靜靜地橫跨在清澈的小溪上。」哪一個縮句最正確？
主幹是「石橋（誰）＋橫跨在小溪上（怎麼樣）」。(B)(C) 句子不完整，(D) 只是修飾的細節。
先把短文讀一遍，用鉛筆圈出轉折詞和總結詞，再回答問題。
①很多人做事喜歡求快。寫作業時一邊看手機一邊寫，想早點寫完；考試時題目還沒看完，就急著作答。結果呢？作業錯了一大堆，要花更多時間訂正；考卷上明明會的題目，卻因為看錯題目而丟分。
②我學騎腳踏車的時候也是這樣。一開始，我總想著趕快騎出去，還沒坐穩就用力踩踏板，結果摔了好幾次，膝蓋都破皮了。後來爸爸要我先練習保持平衡，再慢慢踩。雖然前兩天看起來進步很慢，但到了第三天，我就能穩穩地繞著公園騎一圈了。
③其實，「快」不一定是真的快。先把基礎打穩，把每一步做好，看似花了比較多時間，卻能少走很多冤枉路。因此，下次當你想求快的時候，不妨提醒自己：慢慢來，比較快。
這篇文章的主旨句最可能是哪一句？
主旨句在最後一段，而且出現在轉折詞「其實」之後、總結詞「因此」之前，也和標題的意思一樣。(A) 只是開頭提出的現象，(B)(D) 是例子。
第 ② 段在文章中主要的作用是什麼？
第 ② 段的故事是用來支持作者的看法。先不穩就急著騎所以摔倒，慢慢練反而三天就學會，正好證明「慢慢來，比較快」。
下列何者不是作者提到的「求快」的例子？
先圈出題目的關鍵字「不是」。(A)(B)(C) 在文章裡都找得到，只有 (D) 文章沒有提到。
這篇文章比較接近哪一種文體？
文章雖然講了自己學騎車的經驗，但目的是證明一個看法（慢慢來，比較快），有論點也有例子，所以比較接近議論文。
第 ③ 段裡，哪個是轉折詞？哪個是總結詞？
轉折詞：其實；總結詞：因此。另外「看似……卻……」的「卻」也是轉折。
第 ② 段裡，哪些內容屬於細節，可以劃掉？劃掉以後剩下什麼？
可以劃掉的細節：「還沒坐穩就用力踩踏板」、「膝蓋都破皮了」、「繞著公園騎一圈」等。
剩下的骨架：學騎車時一開始求快，摔了好幾次；後來慢慢練，第三天就學會了。
① 做事求快，反而容易出錯。
② 學騎車時慢慢練，反而學得快。
③ 打穩基礎，慢慢來比較快。
意思對就可以，不用一字不差。
用句型寫出主旨：「作者透過＿＿＿＿，表達＿＿＿＿。」
作者透過寫作業、考試和自己學騎腳踏車的例子，表達「打穩基礎、一步一步做好，反而比較快」的想法。