先判斷孩子的狀況
分數只是其中一個線索。更重要的是觀察孩子遇到難題、遇到新領域時的反應。
一偏理科的孩子：先分清楚是哪一種
| 類型 | 表現 | 意義 |
|---|---|---|
| 真的有興趣和天分 | 會主動找難題，卡住了還想繼續想，喜歡問「為什麼」 | 可以往深處發展 |
| 只是學得快 | 課內成績好，但遇到超出課本的題目就沒興趣 | 算是優勢，還不算天分 |
| 在逃避其他科目 | 數理有成就感，所以國文、英文越來越不想碰 | 要注意，這個弱點以後兩邊升學都會吃虧 |
怎麼測試
讓孩子接觸比課本難的東西，觀察反應，不要只看分數。例如：
- AMC 8 美國數學競賽（限 8 年級以下，國一、國二都能考）、學校的數學能力競賽、科展
- 國中資優數學或營隊類課程
- 程式設計入門，看孩子對邏輯類的東西會不會一樣投入
💡 如果孩子遇到難題會越做越興奮，就是真興趣。如果只喜歡「會做」的感覺，就先別太早貼上「理科天才」的標籤。
二各科平均的孩子：平均不代表沒有方向
這種孩子通常有兩種情況：
還沒找到喜歡的領域
國中課程範圍窄，很多領域根本還沒接觸過，例如設計、商業、心理、傳播、生物醫學。
學習能力強、很自律
什麼科目都能做好，這本身就是很大的優勢。
建議做法：國一到國二讓孩子廣泛嘗試課外活動、營隊、社團和閱讀，觀察孩子會主動花時間在哪裡。平均型孩子最常見的問題是「什麼都不錯，但沒有一樣特別突出」，這在美國申請時比較吃虧。
三雙胞胎要特別注意一點
不要讓「哥哥（姊姊）是理科的，你是平均的」這種說法固定下來。孩子很容易照著標籤長大：平均型的孩子可能因此不敢碰數理，偏科的孩子也可能覺得自己「本來就不擅長語文」。兩個人走不同路線、甚至念不同高中，都完全正常。